Temel eğitim döneminde 7. Sınıf matematik programı kazanımlar açısından çok önem arz etmektedir. Değişken kullanımının kavranması, problem ve şekiller üzerinde kurgulanarak işlem yapılması, denklem kurma ve çözme de aktif olunması sağlanmalıdır. Öğrencinin bu konularda yüksek kazanımda olması bu ve bundan sonraki dönemleri daha iyi anlayabileceği ve yönetebileceği yeterliliğe ulaştırmasını kolaylaştırır.
Bu dönemdeki konuların ihtiyacı karşılayacak şekilde kazanılmaması durumunda yetersizlikler ortama olarak %70 oranı ve daha fazlasına ulaşabildiği için sonraki dönemlerde matematik dersinden anlamama ve psikolojik açıdan mutsuz ve olumsuz günleri de beraberinde getirir. Sonrasında öğrenci matematik dersinden kopmayı bilinç altına yerleştirdiği için bu süreklilik arz ederek, diğer branşlara da yansıtabilmektedir. 8. Sınıfta ulusal bir sınav hazırlık süreciyle birlikte hem kazanım açısından hem de psikolojik açıdan olumsuzluklar yaşadığı için birçok öğrenci yeterli olmadığını düşünerek matematikten tamamen uzaklaşmayı tercih eder. Bu olumsuzluklar 7. Sınıfta tespit edilebilir, fakat çözülmediği sürece 8. 9. ve 10. sınıflarda katlanarak devam edeceği için 10. sınıf sonunda zorunlu olarak matematik dışındaki bölümler tercih edilir. Yani bu dönemdeki etkiler uzun yıllar boyunca hissedilmektedir. Bu başarısızlıklarla beraber birçok kişi eğitim hayatını sonlandırma durumunda kaldır. Asında hepsi başlangıcı olan ve daha anlaşılır ve pekiştireçlerle aşılabilir bir süreçtir.
VIP Matematik, 7. sınıf düzeyindeki bir öğrencinin ilk olarak durumunu belirlemek için Math Check-up testi yapar. Öğrencinin temeldeki eksiklerini hassas tespitlerle belirleyerek bunu kaç seansta çözebileceğini belirler. Daha sonra eksiklerin giderileceği program aşaması başlatılarak gerekli kazanımların kısa sürede çözülebilmesini sağlamaya çalışır. Ölçme ve değerlendirmelerle düzenli olarak takip edilir. Öğrenciye ihtiyacı olan yeterli düzeyde program oluşturulur. Öncelikli olarak öğrencinin sonra da velinin talebine göre program geliştirme yapılır. Programların sürekliliği öğrencinin aktif katılımı ve eğitimcinin değerlendirme süreci ile sağlanır.
- Sınıf Matematik Kazanımları
TAM SAYILARLA İŞLEMLER
Tam Sayılarla Toplama ve Çıkarma İşlemleri
Tam Sayılarda Toplama İşleminin Özellikleri
Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme İşlemleri
Tam Sayıların Kendisi ile Tekrarlı Çarpımı
Tam Sayılarla İşlem Yapmayı Gerektiren Problemler
RASYONEL SAYILAR
Rasyonel Sayılar ve Rasyonel Sayıların Sayı Doğrusunda Gösterilmesi
Rasyonel Sayıların Ondalık Gösterimi
Devirli Olan ve Olmayan Ondalık Gösterimlerin Rasyonel Sayı Olarak İfade Edilmesi
Rasyonel Sayıları Sıralama ve Karşılaştırma
RASYONEL SAYILARLA İŞLEMLER
Rasyonel Sayılarla Toplama ve Çıkarma İşlemleri
Rasyonel Sayılarla Çarpma ve Bölme İşlemleri
Rasyonel Sayıların Karesinin ve Küplerinin Hesaplanması
Rasyonel Sayılarla Çok Adımlı İşlemler
Rasyonel Sayılarla İşlem Yapmayı Gerektiren Problemler
CEBİRSEL İFADELER
Cebirsel İfadelerde Toplama ve Çıkarma İşlemleri
Bir Doğal Sayı ile Cebirsel İfadeyi Çarpma İşlemi
Sayı Örüntüleri ve Harfli İfadeler
EŞİTLİK VE DENKLEM
Denklemlerde Eşitliğin Korunumu İlkesi
Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemleri Kurma
Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemlerin Çözümü
Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem Kurmayı Gerektiren Problemler
ORAN VE ORANTI
Oranda Çokluklardan Birinin 1 Olması Durumunda Diğerinin Alacağı Değer
Birbirine Oranı Verilen İki Çokluktan Biri Verildiğinde Diğerini Bulma
Orantı
Doğru Orantılı İki Çokluk Arasındaki İlişki
Doğru Orantılı İki Çokluğa Ait Orantı Sabiti
Ters Orantılı İki Çokluk Arasındaki İlişki ve Orantı Sabiti
Doğru ve Ters Orantıyla İlgili Problemler
YÜZDELER
Bir Çokluğun Yüzdesini ve Yüzdesi Verilen Çokluğu Bulma
Bir Çokluğu Diğer Bir Çokluğun Yüzdesi Olarak Hesaplama
Bir Çokluğu Belirli Bir Yüzde ile Arttırma veya Azaltma
Yüzde ile İlgili Problemler
DOĞRULAR VE AÇILAR
Bir Açının Açıortayı
İki Paralel Doğruyla Bir Kesenin Oluşturduğu Açılar
ÇOKGENLER
Çokgenlerin Köşegenleri, İç ve Dış Açıları
Düzgün Çokgenler
Dörtgenler
Eşkenar Dörtgenin ve Yamuğun Alanı
Alan ile İlgili Problemler
ÇEMBER VE DAİRE
Çemberde Merkez Açı
Çemberin ve Çember Parçasının Uzunluğu
Dairenin ve Daire Diliminin Alanı
VERİ ANALİZİ
Bir Veri Grubuna Ait Çizgi Grafiği
Bir Veri Grubuna Ait Ortalama, Ortanca ve Tepe Değer
Bir Veri Grubuna Ait Daire Grafiği
Verilerin Uygunluğuna Göre Grafik Çeşitleri
CİSİMLERİN FARKLI YÖNLERDEN GÖRÜNÜMLERİ
Üç Boyutlu Cisimlerin Farklı Yönlerden İki Boyutlu Görünümleri
Farklı Yönlerden Görünümleri Verilen Yapıyı Oluşturma